لوحه نویسی نهم و عدد نویسی عدد 9
اهمیت نوشتن برای کودکان
سلسله مطالبی در خصوص آموزش نوشتن
قسمت اول
در حیطه زبان‌آموزی، چهار رکن اصلی وجود دارد که عبارتند از : گوش دادن ، صحبت کردن ، خواندن ، نوشتن
که این چهار رکن ، امروزه در دنیا به عنوان یک قانون مسلم پذیرفته شده و در آموزش تمامی زبان‌های دنیا و برنامه‌های آموزشی مدنظر قرار می‌گیرد.
در این چهار قدم ؛ نوشتن ،جایگاه چهارم را به خود اختصاص داده، چرا که سه امر گوش دادن ، صحبت کردن و خواندن برای نوشتن به عنوان مقدمه ، پیش سازمان دهنده و زمینه بوده و بالاترین سطح را به خود اختصاص داده اند.
در آموزش ، یادگیری و تدریس ، ابتدا بر درست گوش دادن و تلفظ و بیان مناسب ،سپس بر خواندن و در پایان بر نوشتن تاکید کنید.(متاسفانه در مدارس ایران و در تکلیف دادن به دانش آموز، بیشتر بر نوشتن تاکید می شود تا بر سه مورد دیگر)
نکته دیگر در نوشتن ، اهمیت دست ورزی در کودکان است .
کودکی که مهارت های “دست ورزی” قوی دارد، در سنین پیش دبستانی قادر به مدادگرفتن و آغاز تمرین نوشتن است ،اما کودکی که این مهارت را نیاموخته در سنین دبستان با نارسانویسی، درشت نویسی و بدخطی مواجه می شود.
برخی والدین می گویند کودک علاقه ای به نقاشی ندارد. درحالی که کودک مهارت های “دست ورزی” را به دست نیاورده است. لازم است والدین کنار کودک بنشینند و فعالیت های دست ورزی را با او انجام دهند.
چه فعالیت هایی مهارت های دست ورزی کودک را تقویت می کنند:
– خمیر بازی
– گیره زدن
– تفکیک کردن اجسام ریز
– گل بازی
– نقاشی با دست
– جورچین
– مچاله کردن کاغذ
– دوخت و دوز
– مهره های رج شونده
و …..
اهمیت مهارت کار با قیچی
کودکی که در مسیر رشد مناسبی قرار گرفته است باید برش زدن کاغذ را در سن دو_سالگی شروع کند.
دلایل زیادی برای این موضوع وجود دارد:
برش زدن ،عضلات دست کودک را به خاطر حرکت مداوم باز و بسته کردن قیچی تقویت می کند.
از این عضلات در نوشتن، نقاشی کردن و گرفتن اشیا در دست ، مانند مسواک نیز استفاده می شود.
برش زدن ،هماهنگیچشمو_دست کودک را افزایش می دهد. (استفاده از حس بینایی برای پردازش ذهنی چیزی که می بیند و حرکت دست همزمان برای به انجام رساندن کار).
گرفتن و پرتاب توپ، پرکردن قاشق غذا و زیپ لباس را کشیدن مثالهایی از نوع این هماهنگی می باشد.
برش زدن باعث می شود تا کودک توانایی هماهنگی دوسویه بین اعضای بدن خود را تقویت کند. (استفاده از دو دست در حالی که هر کدام از دستها کار مربوط به خود را انجام می دهد.).
برای مثال ، زمانی که کودک دایره ای را برش می دهد، باید با یک دست کاغذ را نگه دارد و مداوم آنرا بچرخاند و با دست دیگر قیچی را باز و بسته کند و کاغذ را برش دهد.
ادامه دارد
لوحه نهم
