آیا مرکز بلوک شما مهارت‌های قرن بیست و یکم را تقویت می‌کند؟

 

یک چک‌لیست برای معلمان:

 

از این چک‌لیست استفاده کنید تا بررسی کنید چگونه مرکز بلوک کلاس شما از :

۱_خلاقیت

۲_ارتباط

۳_تفکر انتقادی

 ۴_ همکاری

پشتیبانی می‌کند.

 

خلاقیت

 

یک منطقه مشخص برای بازی با بلوک‌ها وجود دارد که هر روز باز باشد.

بلوک‌ها در قفسه‌های باز با دسترسی آسان قرار دارند.

انواع مختلف بلوک‌ها در دسترس هستند.

اقلام طبیعی، مواد بازیافتی و مواد هنری موجود هستند.

کودکان می‌توانند ایده‌های خود را به روش‌های مختلف بیان کنند.

 

ارتباط

 

وسایل بازی مانند خودروهای اسباب‌بازی، آدمک‌ها، حیوانات و سایر وسایل کمکی موجود است.

کودکان می‌توانند آزادانه از یک مرکز به مرکز دیگر حرکت کنند.

کاغذ، قلم و مداد برای طراحی نقشه‌ها در دسترس است.

کودکان فرصت استفاده از ساخته‌های بلوکی خود را در بازی‌های نمایشی و داستان‌پردازی دارند.

کودکان می‌توانند از ابزارهای دیجیتال برای مستندسازی، اشتراک‌گذاری و بحث در مورد کار خود استفاده کنند.

 

تفکر انتقادی

 

اجازه می‌دهم ساختارهای بلوکی کودکان “شکست” بخورند و آن‌ها را به حل خلاقانه مشکلات تشویق می‌کنم.

کودکان را تشویق می‌کنم که در مواجهه با اشتباهات و ناامیدی‌ها مقاوم باشند.

کودکان زمان دارند تا راه‌حل‌ها و پیشنهادهای خود را به اشتراک بگذارند.

راه‌هایی برای حفظ و مستندسازی سازه‌های بلوکی فراهم می‌کنم.

کودکان می‌توانند اغلب به سازه‌های خود بازگردند تا آن‌ها را بهبود دهند و دوباره طراحی کنند.

 

همکاری

 

بلوک‌های کافی برای گروهی از کودکان وجود دارد، اما نه آن‌قدر زیاد که هر کودک بتواند به تنهایی سازه‌ای بسازد.

از جامعه به عنوان منبعی برای گسترش ساخت و طراحی بلوک استفاده می‌کنم.

ابزارهایی را شناسایی می‌کنم که به حل مسئله کمک می‌کنند و کودکان را نیز به همین کار تشویق می‌کنم.

کودکان درباره استفاده از بلوک‌ها، طراحی یا هدف آن‌ها برنامه‌ریزی، بحث و حتی گاهی اختلاف نظر دارند.

ساختارهای نهایی بلوکی برای اشتراک‌گذاری با دیگران نمایش داده یا مستندسازی می‌شوند.

بلوک‌ها و وسایل کمکی را برای نیازهای فردی کودکان تغییر می‌دهم.

_____________

نویسندگان : کارن وایز لیندمن و الیزابت مک کندری اندرسون .

ترجمه از مهرآیین .

این مطلب با کسب اجازه از مقاله “ استفاده از بلوک‌ها برای توسعه مهارت‌های قرن بیست و یکم در پیش‌دبستانی” نوشته کارن وایز لیندمن و الیزابت مک‌کندری اندرسون از مجله آموزش کودکان خردسال، جلد 9، شماره 3، صفحه 26، بازتولید شده است.